生活中"暴风雨" 文章.600字左右.
所谓的暴风雨就是生活中的挫折失败或者是磨难什么的，一句话就是不顺利的事情，这样的作文很好写，我这有一篇希望你满意！ 例文：生活需要挫折 每个人都追求快乐、幸福，而逃避灾难、悲伤，我们总是会为挫折而难过，为自己得不到幸福而伤心。设想，倘若我们的生活没有挫折、没有压抑，我们会去珍惜我们所拥有的幸福、会有感动以及得到解脱之后那种久违的喜悦吗？不 小时候的我常常感冒发烧，正临考试期间，我又一次倒下了，高烧不断，达到40度。我简直快要疯了，仿佛脑子里有一样东西在没命地挣扎。当时只有昏沉与我做伴，朦胧包围着我，我始终逃不出这个令人颤抖的圈。 吃了药，挂了水，病情并未有多大好转。我担心，我气愤，我埋怨，为什么这世上会有病这种东西，为什么它会叫人如此受折磨，为什么受折磨的人偏偏会是我？一百个，一千个为什么在我心中打转。我所能做的，就只有躺在床上，睡不着，也笑不出来，一站起来就是一针天旋地转，人仿佛失去了重心。我向往外面的世界，恨透了这缠着我不放的病魔。此时此刻的我似乎整个身子，甚至灵魂都被燃烧着，我在大火中拼命挣扎，就这样挣扎着。一直到一个星期以后，我的病好了。 回到学校的时候，我置身于暖暖的阳光之中，我多么渴望这灿烂美丽的世界，我发现我的世界又出现了那片久违放晴的天空，也出现了我久违的笑容。一切都是如此可爱，拥有生命，真好！我早已陶醉在又见到同学的兴奋与喜悦之中，我又可以高声地喊了，自由地跑了！我体验着从未有过的幸福。 这样的生命才是多彩的，正因为有了挫折，才有了我对生活发自内心的热爱，才会感激所有赐予我幸福的人和事。我们应该感激挫折的力量，那种痛苦过后的快乐，煎熬过后的幸福是平静的生活永远无法实现的，因为我们需要挫折。
怎样评价韩寒的语言特点
很久没读语文了，都不知道语言特点该怎么说了。只能说点对韩寒的理解。我觉得韩寒很好，他是真实的而我们很多人是现实的，他会写文章而且一针见血、会做平面设计、出过专辑，其中MV的导演还是他自己、而且写得一手好字、还是出色的赛车手。他是个天才，且全面发展，比我们这些天天关在学校里一心只读应试书谋求全面发展（所谓全面发展可能导致全面平庸）的呆呆学生强多了。为什么有人说他轻狂呢，看他的访谈录，看他在赛车场上的表现，他真的很平易近人也很谦虚，是个彬彬有礼的标准好青年。 说到语言风格，他一贯以调侃的方式来阐述自己的观点。以幽默的语言来展示自己的人生观。他的幽默、调侃并不是传统意义上的搞笑，也都不是很直接的，需要读者稍微思考一下才能明白其中的意义，这也考验读者的智慧，如果是胸无点墨的读者必然会不知所云，由此也折射出韩寒见世面、阅读面之广。这样的一个写书人，谁能说他肤浅呢？他17岁就辍学了，很多人说他放弃了学习，其实他们错了，韩寒一再强调，他放弃的是上学而不是学习，人可以不上学，但不可以不学习，他是如此的谦卑。 韩寒的小说没有固定的结构，情节也不故意格式化矛盾化，这跟我们在学校学的写小说所应遵循的模式是大不相同的，他读书但更会思考，他不愿意被应试教育所束缚，所以他选择了另外一种丰富自己的学习方式，他离开了校园。他的小说看起来像流水账，但是其语言犀利，黑色幽默无处不在。 使他的小说看上去非常流畅、透彻，这样的小说能说他不好吗？韩寒说他的作文都得不到高分，而且高考的满分作文（尤其是那些所谓独树一帜用诗歌格式的作文）其实只是把一段散文用标点符号隔开然后自成一行罢了，说真的，这个我在高三看满分作文的时候也看到过，好文章反而被淘汰出局也反应了应试教育害人不浅。这样一个才华横溢的学生如何能在腐朽的学校殿堂里呆下去？ 以下是我在百度找的一些关于他的语言特点： <<三重门>>：文化和文凭孰轻孰重？又是谁，把我们的青春，编织得如此沉重？ 然而，生活的成就来自每一步的思考与选择，生活的成功来自悟性与责任。这些是勿庸置疑的。 还是让小说本身来说话吧。以韩寒的年龄来说，总的文笔相当不错，行文幽默生动，真乃后生可畏。模仿《围城》中的搞笑口吻业已炉火纯青，惟妙惟肖，中学生的真实生活跃然纸上。只是稍嫌失于雕凿，还驾驭不了较细腻的感情描写，稚气尚未脱尽，自己风格的形成有待时日。说他是“一块上海大金子”亦不为过。 这是一双年轻的眼睛中，显示出来的整个外部世界，以及这双眼睛的深处，所思索着的一切。 《通稿2003》：书中对现行教育体制的方方面面提出了自已的看法，观点鲜明尖锐，文笔幽默老辣，延续了作者一贯的风格。作为一家之言，有其深刻独到之处，不仅对教育改革有一定的参考价值，而且作为一种个性的张扬，作者自塑的形象也具有一定的典型意义，会引来众多的青少年读者。 参考： 《一座城池》：这本书我刚看完，总的来说是诙谐、幽默、夸张而又不失现实，对社会现象的评判、对人性美与真、善与丑的思考都是那么的恰到好处，o(∩_∩)o...我文笔比较差，说他的语言特点就只有这些了。
