一、如何把希沃白板上的课件传到优盘？
1、首先将U盘插入电脑，然后在希沃白板里打开课件。
2、选择文件右侧下拉三角箭头，点击导出课件。
3、找到U盘后，选择保存即可。
1、在电脑上双击打开该希沃白板的软件进入
2、在打开的该软件登录界面中输入账号和密码点击登录
3、登录进入到该软件后台以后点击课件库按钮
4、在出现的页面中选择需要下载的课件，然后点击获取按钮。
5、此时可以看到获取该课件成功，点击云课件按钮进入。
6、在出现的云课件界面中点击需要下载课件后面的下载按钮
7、在弹出的文件下载对话框中选择U盘，然后点击保存按钮。
8、等待文件的下载进度完成可以看到其下载成功的提示消息
9、打开U盘即可看到已经将希沃白板中的课件下载到U盘了。
二、如何把课件上传到群里？
将幻灯片发到QQ群上方法：
1.登录QQ之后，选择一个QQ群，然后双击打开聊天窗口；
2.进入聊天界面之后，点击文件；
3.在文件页面中，点击上传，然后幻灯片文件，点击打开，等待上传完成即可，也可以直接将文件拖到发送到聊天窗口上传文件。
三、如何把电脑上的课件传到希沃易上去？
只要将电子白板软件打开，导入PPT文档，然后电子白板软件左上角有个“文件”标签的，点击下来菜单，选择另存为，这个保存的格式就是相应的电子白板的格式了。不同厂家的电子白板，界面可能不同，但方法都是一样的，只要导入PPT，然后找到“另存为”，就可以转化成电子白板的格式了。
四、怎么把课件传到U盘上？
1、把U盘接插在电脑上。打开新建一个文件命名为课件。
2、打开存放课件的盘符，找到课件文件，选中，右击在弹出的对话框里选择复制命令或按下键盘快捷键trl+c。
3、打开U盘盘符，再打开刚才命名为课件的文件夹。右击在弹出的对话框里选择粘贴命令或按下键盘快捷键trl+v。
4、等复制完成后，安全弹出USB设备并取下就可以了。
五、怎么把课件传到指定网盘上？
要把课件传到指定网盘上，可以按照以下步骤进行：
1. 打开指定的网盘，如百度网盘、腾讯微云等。
2. 在网盘中创建一个新的文件夹，用于存放课件。
3. 在电脑中找到课件所在的文件夹，选中要上传的课件。
4. 将选中的课件拖拽到网盘中的新建文件夹中。
5. 等待课件上传完成后，即可在指定网盘上找到上传的课件。
注意事项：
1. 上传课件时，需确保网络连接稳定，以免上传中断或失败。
2. 如需分享课件，可在网盘中设置分享链接或权限，以便他人查看或下载。
六、如何把视频传到华为智慧屏？
一、在智慧屏亮屏状态下，从华为/荣耀手机状态栏向下滑出通知面板，点亮 NFC。
二、将“手机背部 NFC 区域”轻触“遥控器正面下方区域”。保持2~3秒，等待手机弹出可用设备列表后，选择您要连接的智慧屏。
三、首次连接时，智慧屏需进行连接确认，请按遥控器确认键，点击 连接，手机屏幕即可共享到智慧屏中。
若要断开连接，请按遥控器返回键。
七、如何把apk传到电视
如何把apk传到电视
在当今数字化时代，智能电视的普及率越来越高，许多用户希望在电视上享受更多应用程序的便利。而有时候，用户可能需要将apk文件传输到电视上安装应用程序。本文将介绍如何把apk传到电视的几种方法，帮助用户实现这一目标。
使用USB传输
一种常见且直接的方法是通过USB传输apk文件到电视。您可以按照以下步骤操作：
- 首先，将apk文件保存到您的计算机上。
- 然后，使用USB数据线将电视和计算机连接。
- 在电视上进入设置菜单，找到“存储”或“USB设置”选项。
- 选择“从USB设备安装应用”选项。
- 接着，从计算机上将apk文件复制到连接的USB设备中。
- 最后，在电视上找到并安装复制的apk文件。
通过USB传输不仅简单快捷，而且无需依赖其他软件或工具，非常方便实用。
使用文件共享工具
除了通过USB传输外，您还可以使用文件共享工具来实现将apk传输到电视的目的。下面是一些常用的工具和步骤：
- 首先，确保您的电视和计算机连接在同一局域网中。
- 在电视上安装一个文件管理器应用，例如ES文件浏览器。
- 在计算机上下载并安装相应的文件共享工具，如AirDroid或Pushbullet。
- 运行文件共享工具并按照说明连接电视和计算机。
- 在文件共享工具中选择要传输的apk文件，并将其发送到电视上。
- 在电视上接收并安装传输的apk文件。
使用文件共享工具可以在无需数据线的情况下实现文件传输，操作更为便捷，适用于无线网络环境。
通过云存储传输
除了以上方法，还可以通过云存储服务将apk文件传输到电视。以下是使用云存储传输的步骤：
- 首先，在计算机上上传您的apk文件到云存储服务，如Google云端硬盘或百度云。
- 在电视上安装对应的云存储应用，登录您的云存储账号。
- 在云存储应用中找到并选择要安装的apk文件。
- 下载并安装选择的apk文件到电视上。
通过云存储传输，可以实现跨设备传输，无需直接连接电视和计算机，操作更为灵活便捷。
使用第三方应用商店
另一种方式是通过第三方应用商店安装应用程序。您可以按照下列步骤操作：
- 在电视上安装一个第三方应用商店，如应用宝、豌豆荚等。
- 在应用商店中搜索您需要的apk文件，并下载到电视。
- 安装下载的apk文件。
通过第三方应用商店下载apk文件可以简化传输步骤，同时获取更多应用资源。
总结
通过USB传输、文件共享工具、云存储服务或第三方应用商店，用户可以轻松实现将apk文件传输到电视上的目标。选择适合自己的方法，享受更丰富的电视应用体验吧！
希望以上介绍对您有所帮助，如有疑问或更多想了解的信息，请随时留言交流，谢谢！
八、101课件库如何把课件存到电脑上？
打开101课件，选择自己喜欢的和适合的课件，打开，然后点击上方的另存为存到电脑桌面就可以了。
九、怎么把数码相机照片传到电脑上
如何将数码相机照片传到电脑上
在这个数码相机普及的时代，我们每个人都成为了摄影师。无论是拍摄美食、旅行还是记录生活的点滴，数码相机都成为了我们最好的朋友。然而，当您拍摄了许多珍贵的照片后，将它们传输到电脑上进行储存、编辑和分享就成了一个必要的步骤。
今天，我将向您介绍一些简单而有效的方法，教您如何将数码相机照片传到电脑上。无论您使用的是 Windows 还是 macOS 操作系统，这些方法都适用于大多数主流的数码相机品牌。
使用 USB 数据线传输
首先，最常用的方法是通过 USB 数据线将数码相机连接到电脑上。几乎所有的数码相机都配备了 USB 接口，并随附一根 USB 数据线。以下是步骤：
- 将数码相机关机或将其设为传输模式（请参阅数码相机的用户手册以获取详细信息）。
- 将 USB 数据线一端插入数码相机的 USB 接口。
- 将 USB 数据线的另一端插入电脑的 USB 接口。
接下来，您的电脑将自动识别数码相机，并显示一个弹出窗口或在资源管理器中列出可用的设备。您可以通过浏览文件夹或将照片从设备拖放到计算机上的目标文件夹来访问您的照片。
使用读卡器传输
如果您喜欢更方便和快速的方法，使用读卡器也是一个不错的选择。读卡器是一种小型设备，通常具有多个卡槽，可支持各种存储卡的传输。以下是如何使用读卡器从数码相机传输照片：
- 首先，确保数码相机上的存储卡已安全地插入到相机中。
- 将存储卡从相机中取出，并将其插入读卡器的相应卡槽中。
- 将读卡器插入电脑的 USB 接口。
您的电脑将会自动检测到读卡器，并在资源管理器中显示您的存储卡。您可以通过浏览文件夹或将照片从存储卡拖放到计算机上的目标文件夹来访问照片。
使用相机制造商的软件
许多数码相机制造商会提供专门的软件，可让您更方便地传输照片到电脑上。这些软件通常随附于您购买的数码相机中，或者可以从相机制造商的官方网站上下载。
以下是使用数码相机制造商的软件传输照片的一般步骤：
- 安装数码相机制造商提供的软件。
- 将数码相机连接到电脑上，可以使用 USB 数据线或读卡器。
- 根据软件的界面进行操作，通常会有一个传输或导入照片的选项。
- 选择您要传输的照片，并选择它们要保存的目标文件夹。
- 开始传输照片。
使用制造商的软件可以提供更多功能，例如批量传输、自动备份以及相片的排序和编辑工具。
使用云存储传输
如今，云存储已成为照片传输和存储的流行选择之一。通过将照片上传到云存储服务，您可以随时随地通过网络访问和共享您的照片。以下是使用云存储传输照片的一般步骤：
- 创建一个云存储帐户，例如Google Drive、Dropbox或OneDrive。
- 在您的数码相机或电脑上选择要上传的照片。
- 将选定的照片上传到云存储服务。
- 等待上传完成。
一旦上传完成，您就可以从任何设备上使用云存储服务的应用程序或网页界面访问和分享您的照片。
总结
无论您选择使用 USB 数据线、读卡器、制造商的软件还是云存储服务，将数码相机照片传到电脑上并不复杂。您只需简单地连接设备、选择照片并传输到目标位置即可。根据您的个人喜好和需求，选择适合您的方法，并确保在传输过程中注意保护您的照片安全。
希望这篇博文对您有所帮助，让您更好地管理和享受您的数码相机照片！
十、如何开展智慧校园建设?如何开展智慧校园建设?
自“智慧地球”概念提出以来，以“智慧”冠名的词条逐渐风靡全球并进入大众视野，如智慧城市、智慧港口、智慧园区等等。延伸至教育领域，智慧校园成为各高校不懈追求的目标和旗帜。那么，智慧校园到底是什么？“智慧”二字在校园中如何体现和识别？现阶段智慧校园的建设当中，哪些技术是需要大家着重关注的？人工智能（AI）的崛起给智慧校园的建设和规划带来了哪些启示？目前智慧校园建设主要面临哪些难点和挑战？未来如何规划？
针对这些问题，上海交通大学信息化推进办公室、网络信息中心副主任姜开达，上海纽约大学信息技术部主任常潘，大连外国语大学信息技术中心主任李富宇 进行了深入探讨。
01 校园“智慧”体现在“千人千面”
“智慧校园是一个通过更好地利用空间模型和数字技术实现数据驱动、决策和研究协作的技术增强型校园，能为广大师生、研究人员、后勤和教学辅助人员以及访客提供丰富的个性化体验。”上海纽约大学信息技术部主任常潘表示，“智慧校园”中的“智慧”二字主要体现在数字化进程中是否催生了新型的教学、运营和管理模式，是否促进了学校运营效率的提高以及战略决策、价值观念的转变。
上海交通大学网络信息中心副主任姜开达表示，智慧校园是在数字校园建设过程中，随着技术的发展而持续深化的过程和不断发展的新状态，以智能技术的广泛应用和智能服务的广泛提供为主要特征。智慧校园建设要以人为本，提供更高的灵活性和个性化，让师生有获得感、幸福感、安全感。智慧校园的“智慧”要体现在千人千面，而不是千篇一律，适应不同的人和不同的应用场景，提供个性化的智能服务。
大连外国语大学信息技术中心主任李富宇认为，智慧校园是数字校园的一种进阶形态，是学校信息化建设中的长期愿景。他认为，智慧校园应具备五个要素：一是泛在连接、算力充沛、安全可信的智慧校园基础设施，二是全面感知、虚实融合、互动便捷的智慧教学环境，三是模态多样、链接互通、智能推荐的智慧教学资源，四是决策科学、资源优化、执行高效的智慧管理，五是以人为本、流程精简、响应快速的智慧服务。
另外，李富宇表示，智慧校园的框架很大，其“智慧”主要体现在两个方面：第一，虚实融合。虚实融合的智慧校园打破了教与学的时空限制，形成了时时可学、处处可学的泛在学习新形态。而且虚实融合的智慧校园打通了虚拟校园和物理校园，实现了对校园全域感知和运行监测的智能分析、研判和决策，从而更高效、更便捷地去管理校园。
第二，个性化学习。现在的教育制度因服务于工业革命以来的大规模工业生产，所以统一课表、统一授课内容、考核方式等等的教学模式，早已与当前的信息时代，尤其是目前面临的人工智能时代严重脱节。他认为：“现有的智慧校园，应该重塑教学模式，为大规模的个性化教育提供一种变革的力量。”
在调研和采访中，我们发现，当前智慧校园的建设还处在初级阶段，部分走在前列的学校也仅仅在新建或改造的楼宇中考虑了基础设施的智能化监控，而既定流程的自动化升级牵涉方方面面的改动，是一个长期而复杂的工程。李富宇指出：“目前的校园状态还没有完全具备上述五个要素，所以只能称作‘数字校园’。”
假如理想中的智慧校园满分是10分，三位信息化工作者给出的分数基本都在5分上下。
常潘表示，理想中的智慧校园应能够为师生提供便捷、舒适、安全的学习和生活环境，提供个性化的课程、生活及兴趣安排，为所有在校人员及关心支持学校发展的各类人员提供简捷、易用且稳定的各类应用服务；通过数据收集、机器学习、人工智能以及大数据分析为教学、管理、决策人员提供高度数字化、可视化的数据及报表服务，对各类潜在问题能够提前预警，最终促进教学、科研及管理效率的提升并有效降低学校的能耗及运行费用。
对此，姜开达表示，理想中的智慧校园能够显著提升教学、科研、管理、服务的效能，校园各项资源也都因此得到更合理的配置和更充分的使用。例如，学生可以便捷获得各类数字化资源；教师教学不再只是简单的知识传递，而能根据不同学生的特长和潜力真正做到因材施教；科研人员能够充分减负并将主要精力用于科研工作；管理人员成为流程优化者、业务创新者，而不仅仅是信息系统的使用者......当前的智慧校园离理想中的智慧校园还有差距，且各地各校差异很大。
02 将理想智慧校园照进现实
虽然现实中的智慧校园和理想中的智慧校园存在差距，但是想让理想中的智慧校园照进现实也并非无迹可寻。“智慧校园的建设，应遵循教育部部长怀进鹏提出的‘应用为王、服务至上、示范引领、安全运行’理念，把业务应用摆在优先突出位置，以应用需求驱动平台建设，加强内容建设和运营维护，切实为师生提供能用好用的数字化资源。”姜开达表示。
在调研和采访中，我们发现，要想将理想中的智慧校园照进现实，将这段“马拉松”缩短至“百米冲刺”，可先从以下三个关键词抓起。
第一，融合共享。姜开达表示：“智慧校园建设要关注信息技术与教育教学、科研创新深度融合，形成一批卓有成效的数字化教育模式和教学方法，推动科研管理的数字化转型；要推动校园信息系统整合共享，通过统一门户和办事大厅建设，把网站和系统数量显著降下来，同时持续优化用户的使用体验。”
上海交通大学建设“交我算”平台，在国内高校率先开展依托校级计算平台的教学支撑服务，提出并实施了“专业课程与计算深度融合”的课程教学新做法，通过组建校级计算教学团队，与专业课教师重构专业课程、共同授课，把按需定制的计算知识融入具体课程。
第二，夯实基础。李富宇表示，数字校园也好，智慧校园也罢，首先必须要做好长远规划，有一个基础支撑能力的保障。目前来看，全光网络在一定时间范围内都能够起到很好的支撑作用，而且是可扩展的。学校在进行下一步WiFi6、WiFi7等的升级时，也不必考虑布线等问题，只需对前端设备进行更换。而且“光进铜退”大势所趋，也符合国家的建设趋势和要求。
大连外国语大学于2022年大规模采用以太全光网无线方案，对4600余间学生宿舍和200余间办公室进行了无线全光网的改造和升级，满足了网课期间学生在宿舍内的大部分需求，获得了师生的广泛认可。
对于基础设施建设，常潘也表示，学校建设高可用、高带宽、高安全、高密度的校园有线及无线网络系统，以及无死角的5G网络覆盖系统，能够支持大规模的物联网设备接入。师生能够随时随地安全、快速地访问各类授权资源，远程用户能够通过5G专网、包含多因素认证的VPN或零信任安全架构快速进入校园内网，进行远程办公、在线学习等。
第三，数据说话。姜开达表示，智慧校园建设要建立校园数据立交桥，通过典型应用来驱动学校数据治理和跨部门数据合规共享，最终实现“数据说话、数据评价、数据决策”。上海交通大学自研数据交换平台，搭建大数据分析系统，支持数据快照和历史时点回溯，有效支撑统计报表生成和历史对比分析；完善数据在线申请审批流程和开放API接口，提供安全可靠的共享使用渠道；与上海市大数据中心、教育部教育管理信息中心合作拓展政务数据使用场景。
03 人工智能带来新契机
“以ChatGPT为代表的生成式人工智能（AIGC）的诞生与崛起，预示着未来知识的获取将更加容易和便捷，传统以知识传授为主的教学方式将不能适应未来教学和社会的需要。”姜开达表示，未来教育应更加注重思维能力、辩证能力、探索实践能力、资源利用能力、快速学习能力和使用AIGC能力等方向的培养。
他表示，人工智能将催生多种辅助工具，如学习助手、教学助手、科研助手、管理助手等应用于校园各项事务中，同时可以用于校园各类设备资源的智能分析和优化调配。但是好的教学是个性化的，需要通过言传身教、人格魅力的感召，最终实现用一个灵魂去点亮另外一个灵魂，这些是通用人工智能所无法实现的。
上海交通大学使用人工智能提升校园智慧化水平，如新老学生在校内任何地点用手机动态AI人脸验证，即可自助完成报到注册；光盘打卡行动鼓励师生拍照餐盘上传AI智能识别，倡导树立国家粮食安全观、养成勤俭节约好习惯；推广语音识别和文字识别应用，提升学习和办公效率；使用机器人流程自动化（RPA）应用于财务、规划统计等多个业务部门。
常潘表示，ChatGPT作为强大的生成式人工智能，为智慧校园建设带来了新的机遇和挑战。ChatGPT的对话功能可使其作为智能机器人来回答师生问题。通过语料训练，ChatGPT能够为师生提供7×24的服务，给出已知问题的答案。
在正确使用的前提下，随着ChatGPT的逐步强大，甚至可以作为学生的辅助导师，为学生提供学业及生活上的指导。当然，ChatGPT也为智慧校园建设带来了新的挑战。在此之前，人类社会历经收音机、电视机、手机、因特网等多种新生事物的冲击，每次新事物的诞生都将催生新型的生活与学习方式。ChatGPT作为又一个新生事物，鞭笞着人们不能在日新月异的现代化时代继续以陈旧的思维来规划学校的未来，而应充分运用新技术，进一步提升学校的办事效率和服务水平。
李富宇认为：“以ChatGPT为代表的新一代人工智能诞生的意义可比肩‘互联网时刻’，甚至可以达到像马化腾说的电力发明的高度。”他表示，在新一代的AI诞生之前，AI领域经历了很长一段时间的瓶颈期。
ChatGPT的诞生，使AI和人的关系从辅助变成了协作。对教育领域而言，新一代的AI可以为智慧校园建设提供重要的能力支持。以个性化教学为例，新一代AI通过不断演进，将来完全可以做到根据学生的具体情况制定个性化、一对一的学习方案，并且提供个性化的学习环境和学习资源。而且在整个学习过程当中，AI能够及时通过测量和反馈，为每个人提供最合适的学习内容。同时，通过不断的训练和应用，AI系统也会得到持续的优化和迭代，变得越来越精准。这会给高校教学模式带来革命性的变化。
04 智慧校园建设的挑战
以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现，虽然为智慧校园的建设打开了崭新一页，带来了新的灵感。但是，“现在的校园只是遵循原有的教学和管理模式，辅之以相应的技术手段，并没有体现出真正的‘智慧’。”李富宇表示。所以，在当前教育“十四五”规划发展的关键时期和教育数字化转型的大背景下，智慧校园建设还需突破以下难关。
一是流程再造与部门协同。常潘表示，智慧校园建设需要建立以人为中心的自动化流程，涉及多个职能的流程优化或彻底改变现有流程，这需要学校成立强有力的工作小组逐步推进。新的流程制订后，教职工及管理人员可能需要改变现有处理问题的方式，同时新的用户界面及流程对用户的接受度也是一种考验。智慧校园建设过程中的一个误区就是建设的系统并没有从用户的需求及使用角度出发，为了支持大而全的复杂功能使系统的易用性大大降低，背离了建设的初衷。
二是数据治理。“数据作为所有业务流转和决策支持的基础，如何进行标准化和交换共享成为挑战。”姜开达表示，基于数据的个性化教学、科学化评价、精细化管理、智能化决策、精准化科研等，将对提高教育质量、培养创新人才、推动学校科学管理具有潜在的巨大推动作用。
推广典型数据应用，有利于获得业务使用部门的支持，当其有了获得感之后，有助于其部门数据资源目录的梳理和权威数据源的确认。建立易用的数据分析平台，提供低门槛的BI可视化分析工具，挖掘数据的核心潜能，为教育科学决策提供支持，有助于推进教育治理体系和治理能力现代化。
三是教学评价。李富宇表示，教育的目的是“育人”，教育评价的根本目的也是更好地促进学生成长。理想化的教育评价是为学生提供全过程、个性化的实时反馈。但是现阶段，只能采用类似于考试的一种结果性的教育评估方式。如果有满足条件的新一代AI出现，学校也可以利用AI进行个性化组卷，还可以利用AI分析学生在每个学习节点上的数据，然后实时反馈给学生，从而实现学习全过程、多元化的教育评价。
大连外国语大学目前正在搭建一些开源的、本地的大数据模型，同时也在尝试利用新一代AI为学校教学和管理提供一定的支撑和帮助。
四是资金和团队建设。常潘表示，建设智慧校园需要更改现有应用系统，部署大量的传感器，这就要求建立健壮、高速的有线、无线网络，当然5G的支撑也必不可少，这些都需要资金的支持。同时，建设智慧校园需要各类人才及全方位的知识体系，所以需要组建专家团队及具体实施的技术人员队伍。
来源：《中国教育网络》2023年6月刊
编撰：陈永杰
