一、智慧教学环境能力点深度解析？

1.建立“班班通”的新型教学模式

采用“班班通”的新型教学模式更是实现了优质教学信息资源的有效交流，将其运用在课堂上，增加了课堂的趣味性、高效性。

2.2 借助云平台提升教师备课

集体备课的方式可以有效促进教师与教师之间的交流与合作，能够有效促进教师的成长与发展，显现出集体的智慧。智慧校园中的云平台备课体系为教师提供了更加优质的教育教学资源，能够为教学过程的开展提供坚实的理论基础。

3.借助未来教室实现对新型师生互动模式的构建。

国家倡导在课堂上形成将学生作为课堂中心的互动教学模式，借助互联网信息技术，学生学习的反馈信息可以利用电子终端传达给教师，教师利用系统对所有的反馈信息进行分析，从而从整体上了解学生的学习情况，做出一些针对性的调整，比如改善教学的策略、调整教学进度、优化教学方式方法等，实现互动式教学，因材施教。

4.借助大数据对教学方法的创新性进行分析

在大数据平台的支持下，教师可以将日常的教学行为以及场景作为切入点，收集平时测试成绩数据，同时利用平台对数据进行深度挖掘与分析。借助大数据平台，可以实现对教学战略的调整。

5.借助“人人通”的形式来实现课外环节的创新

智慧校园的背景下，在课下时间学生可以借助互联网技术进行学习，突破了传统教师讲授的授课模式，促使师生之间形成相对平等的关系，为学生的发展提供了广阔的空间。教师也可以充分分析学生的性格以及心理的特点，对其布置合理的、可行性强的课外任务，学生借助“人人通”的平台可以完成教师布置的学习任务。这样的方式可以促使学生在课外实现做好课堂知识的复习以及预习，对于学习能力的提升有很好的帮助作用。

二、智慧课堂教学环境怎么填？

智慧课堂教学环境可以通过以下几点实现：1.提供数字化教材和多媒体设备，使学生可以更好地理解和记忆知识点；2.通过建立网上课堂、在线测试及实践等教学模式来丰富教学内容，提高学生的学习效果；3.加强学校信息化建设，提供网络环境和教学平台，为教师和学生提供更全面的教学资源并实现教学管理的便捷化；4.通过智能化的教学评估和反馈机制，及时调整教学进度和方式，提高课堂教学效率和满意度。

综上所述，通过数字化教材、多媒体设备、在线模式、智能化评估等手段，可以建立智慧化的课堂教学环境，提高教学质量和学生满意度。

三、校园环境智慧化

校园环境智慧化：创造更高效、安全的学习环境

如今，校园环境智慧化成为教育领域的热门话题。随着科技的不断发展，智能技术在教育中的应用也越来越广泛。校园环境智慧化旨在通过使用先进技术改善学校的基础设施和管理体系，创造更高效、安全的学习环境。

智能设备提升校园安全

校园安全一直是各个学校关注的重要问题。传统的安全措施往往依赖于人工巡逻和监控，效率较低且容易出现漏洞。校园环境智慧化可以通过安装智能设备来提升校园的安全性。

一种常见的智能设备是安全摄像头系统。这些摄像头可以通过人脸识别和行为分析等技术实现自动监控和报警功能。当有可疑行为发生时，系统会立即报警，提醒校园管理人员采取相应措施。此外，智能摄像头还可以帮助学校监管学生进出校园的情况，确保学生的安全。

智能化管理提高学校效率

学校的日常管理工作非常繁琐，包括人员管理、设备管理、课程管理等各个方面。校园环境智慧化可以通过智能化管理系统来提高学校的管理效率。

智能化管理系统可以集成学校的各种管理数据，实现数据的统一管理和共享。通过这个系统，学校管理人员可以随时了解学生、教师和设备的状态，并进行及时的管理决策。此外，智能化管理系统还可以自动生成各种报表和统计数据，帮助学校管理人员更好地了解学校的运营情况。

智慧教室提升教学质量

智慧教室是校园环境智慧化的重要组成部分。智慧教室利用现代科技手段，提供更好的教学体验和教学效果。

首先，智慧教室可以将教学内容呈现得更直观、生动。教师可以利用投影仪和互动白板展示教学材料，吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。同时，学生也可以通过电子设备参与课堂互动，加深对知识的理解和记忆。

其次，智慧教室可以提供个性化的学习支持。通过学习管理系统，教师可以根据学生的学习情况和进度，为每个学生量身定制个性化的学习计划和教学内容。这样，每个学生都可以根据自己的需求和兴趣进行学习，提高学习效果。

最后，智慧教室还可以提供远程教学的机会。通过视频会议和网络教学平台，学生可以和远在他处的优秀教师进行互动交流，获得更广阔的教学资源，拓宽自己的视野。

校园环境智慧化面临的挑战

校园环境智慧化虽然带来了很多好处，但也面临一些挑战。

首先，智能设备的投入成本较高，对学校来说可能是一项较大的负担。要实现校园环境智慧化，学校需要购买和安装大量的智能设备，这需要耗费大量的资金和人力资源。

其次，智能设备的维护和管理也是一项复杂的任务。学校需要培训专业人员来管理这些设备，并及时进行维护和升级。否则，这些设备可能出现故障，无法发挥应有的作用。

最后，校园环境智慧化涉及学生隐私和信息安全等重要问题。学校在应用智能设备和管理系统时必须严格遵守相关法律法规，保护学生的隐私和信息安全。

结语

校园环境智慧化是一个充满挑战和机遇的领域。通过智能设备和管理系统的应用，学校可以提升校园的安全性和管理效率，提供更好的教学体验和教学质量。然而，学校在推进校园环境智慧化时也面临着诸多挑战。只有充分认识到这些挑战并采取相应措施，才能更好地实现校园环境的智慧化，为学生创造更好的学习环境。

四、智慧校园基础环境改造

智慧校园基础环境改造

当谈到现代教育，我们不能忽视智慧校园的重要性。随着科技的迅速发展，学校已经开始意识到打造一个智能化、便捷化的学习环境的重要性。智慧校园基础环境改造就是这一理念的核心，为学生和教师创造一个全新的学习体验。

为什么改造智慧校园基础环境？

随着信息技术的普及和应用，传统的教育方式已经无法满足现代学生的需求。学生们渴望在一个创新、互动和多样化的教育环境中学习。而智慧校园基础环境改造提供了这样一个机会，让学生们能够享受到最新的科技应用，提高他们的学习效果。

智慧校园基础环境改造还可以提升教师的教学质量和效率。通过应用智能化的设备和系统，教师可以更好地组织教学活动，提供个性化的教学，激发学生的兴趣，提高教学成果。

此外，改造智慧校园基础环境还可以提高学校的管理效率。通过数字化的管理系统，学校可以更好地管理学生、教职工和教学资源，提高学校的运营效果。

智慧校园基础环境改造的关键要素

要实现智慧校园基础环境改造，有一些关键要素需要考虑。

网络基础设施升级

一个稳定、高速的网络基础设施是智慧校园改造的基础。学校应该优先考虑升级网络设备，增强网络带宽和覆盖范围，以满足学生、教师和管理人员对高速互联网的需求。

智能化教育设施

学校可以考虑引入智能化的教育设施，例如智能教室和实验室。这些设施配备先进的教学设备和交互式工具，为学生提供更加丰富的学习体验。

学习资源数字化

学习资源的数字化是智慧校园基础环境改造的关键一步。学校可以将教材、课件和学习资料数字化，并提供在线学习平台，方便学生随时随地获取学习资源。

安全防护系统

随着智能化设备的增加，学校还需要考虑安全防护系统。这包括网络安全、设备安全和信息安全等方面的保护措施，以确保学生和教师的隐私和安全。

智慧校园基础环境改造的好处

智慧校园基础环境改造可以为学校带来许多好处。

提高学生学习效果

智慧校园提供了更加丰富和多样化的学习方式，可以更好地激发学生的学习兴趣和动力。通过智能教学设备和在线学习平台，学生可以自主学习，提高学习效果。

提升教师教学质量

智慧校园改造可以帮助教师更好地组织和实施教学活动。通过智能教室设备和管理系统，教师可以提供个性化教学，并及时反馈学生的学习情况，提升教学质量和效果。

提高学校管理效率

智慧校园基础环境改造可以提高学校的管理效率。通过数字化的管理系统，学校可以更好地管理学生、教职工和教学资源，提高学校的运营效果，降低管理成本。

促进家校互动

智慧校园改造可以提升家校互动的便利性和效果。家长可以通过在线学习平台了解孩子的学习状况，学校也可以通过智慧校园系统向家长传递学校的通知和信息。

培养学生创新能力

智慧校园提供了更多的资源和工具，可以促进学生的创新能力的培养。学生可以利用智能设备和在线平台展示自己的作品和创意，并与其他学生进行交流和合作。

智慧校园的未来发展

随着科技的不断进步，智慧校园的未来发展前景广阔。

未来，智慧校园将进一步融合人工智能和大数据技术。学校可以利用人工智能技术提供个性化的学习推荐和辅助教学。大数据技术可以帮助学校分析和挖掘学生的学习数据，提供更好的教学决策和学生评估。

此外，虚拟现实和增强现实技术也将在智慧校园中得到更广泛的应用。学生可以通过虚拟现实技术参观远距离的历史遗址或实验室，增强他们对知识的理解和体验。

总之，智慧校园基础环境改造是现代教育发展的趋势。它不仅可以提升学生的学习效果，提高教师的教学质量，还可以提高学校的管理效率。随着科技的进步，智慧校园的未来发展将会更加令人期待。

五、智慧校园的应用环境

智慧校园的应用环境

随着信息技术的快速发展，智慧校园正成为现代教育的重要组成部分。借助先进的技术和创新的应用，智慧校园为学生、教师和管理人员创造了一个更加便捷、高效和互动的教育环境。

在智慧校园中，通过灵活的网络和云计算技术，学校能够实现教育资源的共享与集中管理，为教学活动提供更好的支持和服务。同时，智慧校园还采用先进的物联网技术，将学校的各个场所、设备和资源连接起来，实现信息的共享和整合。

智慧校园的基础设施

智慧校园的应用环境包括了多个方面的基础设施：

• 高速网络：学校通过建设高速、稳定的网络，实现学生、教师和管理人员的无障碍接入。
• 终端设备：学校配备了各种先进的终端设备，如电脑、平板和智能手机，方便用户进行各种学习和管理活动。
• 数据中心：通过建设数据中心，学校能够安全地存储和管理大量的教育数据，为教学和决策提供数据支持。
• 监控系统：学校采用先进的监控系统，保障校园的安全和秩序。

智慧校园的应用领域

智慧校园的应用环境涵盖了教学、管理、服务等多个领域。

教学领域

在教学领域，智慧校园提供了多种创新的教学方式和工具：

• 在线课程：学生可以通过网络参加在线课程，享受优质的教学资源，随时随地进行学习。
• 虚拟实验：通过虚拟实验室，学生能够进行安全、方便的实验操作，提高实践能力。
• 个性化学习：教师可以根据学生的不同需求和学习水平，提供个性化的教学内容和辅导。

管理领域

在管理领域，智慧校园提供了高效的管理工具和流程：

• 教务管理：学校可以通过智慧校园系统管理学生选课、考试安排和成绩记录等教务事务，提高工作效率。
• 资源管理：智慧校园系统能够帮助学校对教育资源进行统一管理和调配，提高资源的利用效率。
• 校园安全：通过智能安防系统和监控设备，学校能够及时发现和处理安全问题，保障校园的安全。

服务领域

在服务领域，智慧校园提供了更加便捷和贴心的服务：

• 校园导航：学生和访客可以通过智能导航系统快速找到目的地，减少迷路和时间浪费。
• 就餐服务：学校餐厅通过智能点餐系统提供快捷的就餐服务，减少排队时间。
• 迎新服务：通过智能迎新系统，学校可以为新生提供个性化的迎新服务，使他们更好地适应新的学习环境。

智慧校园的优势和挑战

智慧校园的应用环境带来了许多优势，同时也面临一些挑战。

智慧校园的优势包括：

• 提高教学质量：智慧校园提供了更多的教学资源和工具，为教师和学生创造了更好的学习条件。
• 提高管理效率：智慧校园系统简化了教务和管理流程，提高了工作效率和信息的准确性。
• 提供个性化服务：智慧校园能够根据用户的需求和习惯，提供个性化的服务，增强用户的体验。
• 增强校园安全：智能安防系统和监控设备提高了校园的安全性，保障师生的生命财产安全。

智慧校园面临的挑战包括：

• 投资成本较高：智慧校园的建设需要大量的投资，如网络设备、终端设备和系统开发等。
• 数据安全和隐私保护：智慧校园涉及大量的个人信息和敏感数据，如何保障数据的安全性和隐私的保护是一个重要问题。
• 技术更新和维护：信息技术的发展日新月异，智慧校园需要不断进行技术更新和设备维护，增加了运营成本。

总体而言，智慧校园的应用环境为教育带来了许多机遇和挑战。学校需要根据自身的情况，合理利用智慧校园技术，积极应对挑战，推动教育的创新和发展。

六、智慧校园网络环境

智慧校园网络环境是现代教育领域中的热门话题之一。随着科技的不断发展和教育改革的深入推进，越来越多的学校开始关注如何建立一个智能化的网络环境，以提供更优质的教育资源和服务。

智慧校园网络环境的重要性

一个优秀的智慧校园网络环境不仅仅可以满足学生的学习需求，还可以提高教师的教学效果。通过智能化的网络设备和系统，学生和教师可以更加方便地获取和分享信息，拓宽知识面，增强学习和教学的交互性。

智慧校园网络环境的建设还可以促进学校的管理和运营。学校可以通过网络系统来管理学生信息、课程安排、考试成绩等，提高工作效率，降低管理成本。同时，智慧校园网络环境也可以为学校提供更多的发展机遇，如开展在线教育、远程教育等，进一步提升学校的影响力和竞争力。

智慧校园网络环境的关键特点

一个完善的智慧校园网络环境应具备以下关键特点：

• 高速稳定：学生和教师对网络的要求越来越高，因此智慧校园网络环境必须具备高速稳定的特点，保证教学和学习的顺畅进行。
• 安全可靠：学校的网络环境必须保证数据的安全和隐私的保护，防止恶意攻击和信息泄露。
• 易用便捷：智慧校园网络环境应该提供简洁易用的界面和功能，方便学生和教师进行操作和管理。
• 资源丰富：智慧校园网络环境应该提供丰富的教育资源，包括教学课件、电子图书、学术论文等，满足不同层次和需求的学习和教学需求。
• 灵活可扩展：智慧校园网络环境应该具备良好的扩展性和灵活性，能够应对不断变化的教育需求和技术发展。

智慧校园网络环境的建设方案

要建立一个优质的智慧校园网络环境，学校需要制定详细的建设方案：

1. 需求分析：学校要充分了解师生对网络环境的需求，并结合学校的实际情况，确定建设目标和重点。
2. 基础设施建设：包括网络硬件设备的选购和布局，网络传输介质的选择，网络安全防护系统的建立等。
3. 网络运维管理：建立完善的网络运维团队，负责网络设备的监控、维护和升级，及时解决网络故障。
4. 教育资源建设：学校应积极开展与教育资源供应商的合作，获取丰富的教学资源，并进行分类整理和统一管理。
5. 安全保障措施：学校需要建立网络安全管理体系，加强网络安全意识教育，做好网络防火墙、入侵检测等安全措施的配置和管理。
6. 使用培训和推广：学校应组织相关培训和推广活动，提高学生和教师对智慧校园网络环境的认知和使用能力。

智慧校园网络环境的未来发展

智慧校园网络环境的建设还只是一个起点，未来还有更广阔的发展空间：

首先，人工智能的发展将为智慧校园网络环境带来更多的创新。学校可以借助人工智能技术，开发智能教育系统，实现个性化教学和智能评估。

其次，云计算和大数据技术将为智慧校园网络环境提供更好的支持。学校可以将教育数据上传至云端，进行统一管理和分析，为学校的教育决策提供科学依据。

最后，物联网技术的广泛应用将进一步提升智慧校园网络环境的智能化水平。学校可以通过物联网技术实现智能化的校园管理，如智能门禁系统、智能监控系统等。

总之，智慧校园网络环境的建设是现代教育发展的必然趋势。学校应积极关注智慧校园建设的最新动态和经验，制定科学合理的建设方案，为师生创造一个优质的学习和教育环境。

七、智慧校园项目环境影响

智慧校园项目已经成为现代教育发展的新趋势。随着科技的不断进步，学校也逐渐意识到利用智能技术提升教育质量的重要性。然而，我们在推进智慧校园项目的过程中，也需要关注项目对校园环境的影响。

智慧校园项目的环境影响

智慧校园项目的实施需要安装大量的传感器、设备和网络设施，这些设备需要占用一定的空间，并且需要进行大量的布线工作。此外，为了保障设备的正常运行，还需要提供稳定的电力供应和网络连接。因此，在实施智慧校园项目的过程中，可能会对校园环境造成一定的影响。

影响一：能耗增加

智慧校园项目所需的设备和传感器需要持续供电才能正常运行，这将导致学校的能耗增加。特别是在大规模实施智慧校园项目的情况下，设备的数量将会非常庞大，同时需要24小时不间断运行。这将导致学校的能源消耗量大幅上升，进而对能源供应网造成压力。

影响二：电磁辐射

智慧校园项目所需的设备和无线网络设施会产生电磁辐射。这些辐射对人体健康可能会造成一定的影响。特别是在学校的校园内，有很多孩子身体发育尚未成熟，对电磁辐射更加敏感。因此，在实施智慧校园项目时，需要采取相应的防护措施，确保辐射水平符合国家标准，保护学生和教职工的健康。

影响三：校园景观破坏

智慧校园项目所需的设备和传感器需要布设在学校的各个角落，这可能会对校园的景观造成一定的破坏。传感器、设备和电缆线的存在可能会影响校园的整体美观性，并且对某些特别保护的区域造成干扰。因此，在实施智慧校园项目时，需要进行精心的规划和设计，将设备和传感器布设在合适的位置，减少对校园景观的破坏。

影响四：数据隐私问题

智慧校园项目涉及大量的数据收集和处理工作。学生和教职工的个人信息和学习数据将会被采集和分析。如果这些数据没有得到妥善的保护，就会面临数据泄露和滥用的风险。因此，在实施智慧校园项目时，需要注重保护数据的安全性和隐私性，制定相关的数据处理和存储规范，确保所有数据都在合法、安全的环境中使用。

如何缓解环境影响

虽然智慧校园项目可能对校园环境造成一定的影响，但通过合理规划和设计，我们可以缓解这些影响。

缓解一：能源管理

在实施智慧校园项目时，应注重能源管理。合理规划设备的安装位置，减少不必要的能耗。同时，可以采用节能设备和技术，如太阳能光伏发电系统和能量回收系统，降低学校的能源消耗，实现可持续发展。

缓解二：辐射防护

为了保护学生和教职工的健康，智慧校园项目的实施需要采取辐射防护措施。可以选择低辐射设备和材料，控制辐射水平在国家标准范围内。此外，还可以加强辐射监测，定期检测校园内的辐射水平，确保其在安全范围内。

缓解三：景观设计

在实施智慧校园项目时，需要进行精心的景观设计。合理规划设备和传感器的布设位置，减少对校园景观的破坏。可以采用一些隐蔽的布设方式，如地下埋设电缆线，以保持校园的整体美观性。

缓解四：数据安全

保护数据安全是智慧校园项目的重要任务。学校应建立完善的数据处理和存储规范，确保所有数据的安全性和隐私性。可以采用加密技术、访问控制和监管机制，防止数据泄露和滥用。此外，还需要加强对数据安全意识的培训，确保所有人员都能正确使用和处理数据。

智慧校园项目的实施为教育领域带来了诸多机遇和挑战。在推进项目的同时，我们要注重解决环境影响问题，确保智慧校园的建设能够真正造福学生和教职工。

八、如何开展智慧校园建设?如何开展智慧校园建设?

自“智慧地球”概念提出以来，以“智慧”冠名的词条逐渐风靡全球并进入大众视野，如智慧城市、智慧港口、智慧园区等等。延伸至教育领域，智慧校园成为各高校不懈追求的目标和旗帜。那么，智慧校园到底是什么？“智慧”二字在校园中如何体现和识别？现阶段智慧校园的建设当中，哪些技术是需要大家着重关注的？人工智能（AI）的崛起给智慧校园的建设和规划带来了哪些启示？目前智慧校园建设主要面临哪些难点和挑战？未来如何规划？

针对这些问题，上海交通大学信息化推进办公室、网络信息中心副主任姜开达，上海纽约大学信息技术部主任常潘，大连外国语大学信息技术中心主任李富宇 进行了深入探讨。

01 校园“智慧”体现在“千人千面”

“智慧校园是一个通过更好地利用空间模型和数字技术实现数据驱动、决策和研究协作的技术增强型校园，能为广大师生、研究人员、后勤和教学辅助人员以及访客提供丰富的个性化体验。”上海纽约大学信息技术部主任常潘表示，“智慧校园”中的“智慧”二字主要体现在数字化进程中是否催生了新型的教学、运营和管理模式，是否促进了学校运营效率的提高以及战略决策、价值观念的转变。

上海交通大学网络信息中心副主任姜开达表示，智慧校园是在数字校园建设过程中，随着技术的发展而持续深化的过程和不断发展的新状态，以智能技术的广泛应用和智能服务的广泛提供为主要特征。智慧校园建设要以人为本，提供更高的灵活性和个性化，让师生有获得感、幸福感、安全感。智慧校园的“智慧”要体现在千人千面，而不是千篇一律，适应不同的人和不同的应用场景，提供个性化的智能服务。

大连外国语大学信息技术中心主任李富宇认为，智慧校园是数字校园的一种进阶形态，是学校信息化建设中的长期愿景。他认为，智慧校园应具备五个要素：一是泛在连接、算力充沛、安全可信的智慧校园基础设施，二是全面感知、虚实融合、互动便捷的智慧教学环境，三是模态多样、链接互通、智能推荐的智慧教学资源，四是决策科学、资源优化、执行高效的智慧管理，五是以人为本、流程精简、响应快速的智慧服务。

另外，李富宇表示，智慧校园的框架很大，其“智慧”主要体现在两个方面：第一，虚实融合。虚实融合的智慧校园打破了教与学的时空限制，形成了时时可学、处处可学的泛在学习新形态。而且虚实融合的智慧校园打通了虚拟校园和物理校园，实现了对校园全域感知和运行监测的智能分析、研判和决策，从而更高效、更便捷地去管理校园。

第二，个性化学习。现在的教育制度因服务于工业革命以来的大规模工业生产，所以统一课表、统一授课内容、考核方式等等的教学模式，早已与当前的信息时代，尤其是目前面临的人工智能时代严重脱节。他认为：“现有的智慧校园，应该重塑教学模式，为大规模的个性化教育提供一种变革的力量。”

在调研和采访中，我们发现，当前智慧校园的建设还处在初级阶段，部分走在前列的学校也仅仅在新建或改造的楼宇中考虑了基础设施的智能化监控，而既定流程的自动化升级牵涉方方面面的改动，是一个长期而复杂的工程。李富宇指出：“目前的校园状态还没有完全具备上述五个要素，所以只能称作‘数字校园’。”

假如理想中的智慧校园满分是10分，三位信息化工作者给出的分数基本都在5分上下。

常潘表示，理想中的智慧校园应能够为师生提供便捷、舒适、安全的学习和生活环境，提供个性化的课程、生活及兴趣安排，为所有在校人员及关心支持学校发展的各类人员提供简捷、易用且稳定的各类应用服务；通过数据收集、机器学习、人工智能以及大数据分析为教学、管理、决策人员提供高度数字化、可视化的数据及报表服务，对各类潜在问题能够提前预警，最终促进教学、科研及管理效率的提升并有效降低学校的能耗及运行费用。

对此，姜开达表示，理想中的智慧校园能够显著提升教学、科研、管理、服务的效能，校园各项资源也都因此得到更合理的配置和更充分的使用。例如，学生可以便捷获得各类数字化资源；教师教学不再只是简单的知识传递，而能根据不同学生的特长和潜力真正做到因材施教；科研人员能够充分减负并将主要精力用于科研工作；管理人员成为流程优化者、业务创新者，而不仅仅是信息系统的使用者......当前的智慧校园离理想中的智慧校园还有差距，且各地各校差异很大。

02 将理想智慧校园照进现实

虽然现实中的智慧校园和理想中的智慧校园存在差距，但是想让理想中的智慧校园照进现实也并非无迹可寻。“智慧校园的建设，应遵循教育部部长怀进鹏提出的‘应用为王、服务至上、示范引领、安全运行’理念，把业务应用摆在优先突出位置，以应用需求驱动平台建设，加强内容建设和运营维护，切实为师生提供能用好用的数字化资源。”姜开达表示。

在调研和采访中，我们发现，要想将理想中的智慧校园照进现实，将这段“马拉松”缩短至“百米冲刺”，可先从以下三个关键词抓起。

第一，融合共享。姜开达表示：“智慧校园建设要关注信息技术与教育教学、科研创新深度融合，形成一批卓有成效的数字化教育模式和教学方法，推动科研管理的数字化转型；要推动校园信息系统整合共享，通过统一门户和办事大厅建设，把网站和系统数量显著降下来，同时持续优化用户的使用体验。”

上海交通大学建设“交我算”平台，在国内高校率先开展依托校级计算平台的教学支撑服务，提出并实施了“专业课程与计算深度融合”的课程教学新做法，通过组建校级计算教学团队，与专业课教师重构专业课程、共同授课，把按需定制的计算知识融入具体课程。

第二，夯实基础。李富宇表示，数字校园也好，智慧校园也罢，首先必须要做好长远规划，有一个基础支撑能力的保障。目前来看，全光网络在一定时间范围内都能够起到很好的支撑作用，而且是可扩展的。学校在进行下一步WiFi6、WiFi7等的升级时，也不必考虑布线等问题，只需对前端设备进行更换。而且“光进铜退”大势所趋，也符合国家的建设趋势和要求。

大连外国语大学于2022年大规模采用以太全光网无线方案，对4600余间学生宿舍和200余间办公室进行了无线全光网的改造和升级，满足了网课期间学生在宿舍内的大部分需求，获得了师生的广泛认可。

对于基础设施建设，常潘也表示，学校建设高可用、高带宽、高安全、高密度的校园有线及无线网络系统，以及无死角的5G网络覆盖系统，能够支持大规模的物联网设备接入。师生能够随时随地安全、快速地访问各类授权资源，远程用户能够通过5G专网、包含多因素认证的VPN或零信任安全架构快速进入校园内网，进行远程办公、在线学习等。

第三，数据说话。姜开达表示，智慧校园建设要建立校园数据立交桥，通过典型应用来驱动学校数据治理和跨部门数据合规共享，最终实现“数据说话、数据评价、数据决策”。上海交通大学自研数据交换平台，搭建大数据分析系统，支持数据快照和历史时点回溯，有效支撑统计报表生成和历史对比分析；完善数据在线申请审批流程和开放API接口，提供安全可靠的共享使用渠道；与上海市大数据中心、教育部教育管理信息中心合作拓展政务数据使用场景。

03 人工智能带来新契机

“以ChatGPT为代表的生成式人工智能（AIGC）的诞生与崛起，预示着未来知识的获取将更加容易和便捷，传统以知识传授为主的教学方式将不能适应未来教学和社会的需要。”姜开达表示，未来教育应更加注重思维能力、辩证能力、探索实践能力、资源利用能力、快速学习能力和使用AIGC能力等方向的培养。

他表示，人工智能将催生多种辅助工具，如学习助手、教学助手、科研助手、管理助手等应用于校园各项事务中，同时可以用于校园各类设备资源的智能分析和优化调配。但是好的教学是个性化的，需要通过言传身教、人格魅力的感召，最终实现用一个灵魂去点亮另外一个灵魂，这些是通用人工智能所无法实现的。

上海交通大学使用人工智能提升校园智慧化水平，如新老学生在校内任何地点用手机动态AI人脸验证，即可自助完成报到注册；光盘打卡行动鼓励师生拍照餐盘上传AI智能识别，倡导树立国家粮食安全观、养成勤俭节约好习惯；推广语音识别和文字识别应用，提升学习和办公效率；使用机器人流程自动化（RPA）应用于财务、规划统计等多个业务部门。

常潘表示，ChatGPT作为强大的生成式人工智能，为智慧校园建设带来了新的机遇和挑战。ChatGPT的对话功能可使其作为智能机器人来回答师生问题。通过语料训练，ChatGPT能够为师生提供7×24的服务，给出已知问题的答案。

在正确使用的前提下，随着ChatGPT的逐步强大，甚至可以作为学生的辅助导师，为学生提供学业及生活上的指导。当然，ChatGPT也为智慧校园建设带来了新的挑战。在此之前，人类社会历经收音机、电视机、手机、因特网等多种新生事物的冲击，每次新事物的诞生都将催生新型的生活与学习方式。ChatGPT作为又一个新生事物，鞭笞着人们不能在日新月异的现代化时代继续以陈旧的思维来规划学校的未来，而应充分运用新技术，进一步提升学校的办事效率和服务水平。

李富宇认为：“以ChatGPT为代表的新一代人工智能诞生的意义可比肩‘互联网时刻’，甚至可以达到像马化腾说的电力发明的高度。”他表示，在新一代的AI诞生之前，AI领域经历了很长一段时间的瓶颈期。

ChatGPT的诞生，使AI和人的关系从辅助变成了协作。对教育领域而言，新一代的AI可以为智慧校园建设提供重要的能力支持。以个性化教学为例，新一代AI通过不断演进，将来完全可以做到根据学生的具体情况制定个性化、一对一的学习方案，并且提供个性化的学习环境和学习资源。而且在整个学习过程当中，AI能够及时通过测量和反馈，为每个人提供最合适的学习内容。同时，通过不断的训练和应用，AI系统也会得到持续的优化和迭代，变得越来越精准。这会给高校教学模式带来革命性的变化。

04 智慧校园建设的挑战

以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现，虽然为智慧校园的建设打开了崭新一页，带来了新的灵感。但是，“现在的校园只是遵循原有的教学和管理模式，辅之以相应的技术手段，并没有体现出真正的‘智慧’。”李富宇表示。所以，在当前教育“十四五”规划发展的关键时期和教育数字化转型的大背景下，智慧校园建设还需突破以下难关。

一是流程再造与部门协同。常潘表示，智慧校园建设需要建立以人为中心的自动化流程，涉及多个职能的流程优化或彻底改变现有流程，这需要学校成立强有力的工作小组逐步推进。新的流程制订后，教职工及管理人员可能需要改变现有处理问题的方式，同时新的用户界面及流程对用户的接受度也是一种考验。智慧校园建设过程中的一个误区就是建设的系统并没有从用户的需求及使用角度出发，为了支持大而全的复杂功能使系统的易用性大大降低，背离了建设的初衷。

二是数据治理。“数据作为所有业务流转和决策支持的基础，如何进行标准化和交换共享成为挑战。”姜开达表示，基于数据的个性化教学、科学化评价、精细化管理、智能化决策、精准化科研等，将对提高教育质量、培养创新人才、推动学校科学管理具有潜在的巨大推动作用。

推广典型数据应用，有利于获得业务使用部门的支持，当其有了获得感之后，有助于其部门数据资源目录的梳理和权威数据源的确认。建立易用的数据分析平台，提供低门槛的BI可视化分析工具，挖掘数据的核心潜能，为教育科学决策提供支持，有助于推进教育治理体系和治理能力现代化。

三是教学评价。李富宇表示，教育的目的是“育人”，教育评价的根本目的也是更好地促进学生成长。理想化的教育评价是为学生提供全过程、个性化的实时反馈。但是现阶段，只能采用类似于考试的一种结果性的教育评估方式。如果有满足条件的新一代AI出现，学校也可以利用AI进行个性化组卷，还可以利用AI分析学生在每个学习节点上的数据，然后实时反馈给学生，从而实现学习全过程、多元化的教育评价。

大连外国语大学目前正在搭建一些开源的、本地的大数据模型，同时也在尝试利用新一代AI为学校教学和管理提供一定的支撑和帮助。

四是资金和团队建设。常潘表示，建设智慧校园需要更改现有应用系统，部署大量的传感器，这就要求建立健壮、高速的有线、无线网络，当然5G的支撑也必不可少，这些都需要资金的支持。同时，建设智慧校园需要各类人才及全方位的知识体系，所以需要组建专家团队及具体实施的技术人员队伍。

来源：《中国教育网络》2023年6月刊

编撰：陈永杰

九、现在人人都提倡智慧校园，智慧校园是什么？

云南教育园区智慧校园管理、校园安全监控、车辆管理、周界入侵、校园大数据管理解决方案

十、智慧校园教学建设标准

智慧校园教学建设标准

智慧校园是以现代信息技术为基础，提供全方位、个性化的教育服务环境，促进学生综合素质的培养和提高。智慧校园的教学建设是其中至关重要的一环，它旨在利用技术手段改善教育教学的效果，并实现教育的升级和改革。本文将探讨智慧校园教学建设的标准和要求。

1. 教育信息化设施

智慧校园的教育信息化设施是教学建设的基础，包括硬件设备和软件系统。硬件设备方面，校园应配备先进的计算机设备、互动白板、多媒体教室等，以满足教师和学生的教学需求。软件系统方面，校园应配备教学管理系统、在线学习平台、电子图书馆等，以支持教学过程的管理和资源的共享。

教育信息化设施的标准和要求包括：

• 网络畅通：校园内应建设稳定高速的互联网网络，保障教学活动的顺利进行。
• 设备先进：硬件设备应具备先进的性能和功能，以满足现代教学的需求。
• 软件完善：软件系统应具备完善的功能，包括教学管理、资源共享、在线评测等。

2. 教育教学应用

智慧校园的教育教学应用是教学建设的核心，它涵盖了教学设计、教学方法和教学资源的应用。教学设计方面，教师应根据学科特点和学生需求，设计合理的教学流程和评估方式。教学方法方面，教师应运用多种教学手段，如在线教学、游戏化教学等，激发学生的学习兴趣和主动参与。教学资源方面，学校应提供丰富的数字化教学资源，如教学课件、视频教学等，以助力教学的开展。

教育教学应用的标准和要求包括：

• 课程设计合理：教学活动应根据学生的实际情况进行差异化设计，兼顾知识传授和能力培养。
• 教学方法多样：教师应灵活运用多种教学方法，以满足学生个性化的学习需求。
• 教学资源丰富：学校应提供丰富多样的教学资源，满足不同学科和学段的需求。

3. 师生互动与评价

智慧校园的教学建设应强调师生互动与评价，通过互动交流和评价反馈，提高教学效果和学生的主动参与。师生互动方面，教师应通过在线讨论、互动问答等方式，促进师生之间的有效沟通和学习交流。评价反馈方面，教师应及时给予学生个性化的评价和建议，帮助他们发现和改进学习中存在的问题。

师生互动与评价的标准和要求包括：

• 积极互动：师生之间应积极展开互动交流，促进知识的共享和学习的深入。
• 个性化评价：教师应给予学生个性化的评价和建议，帮助他们实现个人发展目标。
• 反馈及时：教师应及时反馈学生的学习成果，帮助他们调整学习策略和方法。

总之，智慧校园教学建设标准为学校提供了一个科学、规范的指导框架，有助于提高教育教学的质量和效果。学校应根据标准要求，全面推进智慧校园教学建设，为学生创造更好的学习环境和体验。