一、得了癌症去照CT对病情有影响吗？
要说一点影响没有，是不可能的，西医的手段，往往不能治本。中医治疗癌症，对身体不会带来任何负作用。也不用担心治疗过程中会有哪些负作用的发生。
中西医结合分型在临床上目前可以简单称为中医辨证，西医辨病，辨证是中医的证，辨病是西医的病。辨证是中医之长，辨病是西医之长，它们都是从人体各个不同侧面的现象来认识疾病的本质，在临床实践中往往都会注意了一个侧面而忽视了另一个侧面，辨证与辨病相结合是中西医结合的内容之一，是研究中西医临床与理论结合的一条途径。相对于其它癌症，肺癌的中西医结合分型发展比较早，目前已经发展形成了一个从诊断到治疗的理论与实践系统，现将中西医结合分型简述如下：
一、肺癌辨证分型－中医分型
(1)气阴两虚：咳嗽痰步、神疲乏力、汗出气短、口干烦热，午后潮热、手足心热、有时心悸、纳呆脘胀、尿少便干、舌质红苔薄、或舌质胖嫩有齿痕、脉细数无力。
(2)阴虚型：干咳无痰、或痰少粘稠、或痰中带血、口咽干燥、形体消瘦、午后潮热、五心烦热、盗汗颧红，便干尿黄、声音嘶哑、舌红少津、脉细数。
(3)肺气虚型：咳嗽无力、痰液清稀、声低神疲、胸阎气短、自汗恶风、易感冒、纳呆肢困、时有便溏、面色白、舌淡苔白或舌胖有齿痕、脉虚弱。
(4)气滞血瘀；胸胁胀闷或刺痛、咳嗽气短、舌质有瘀斑或紫暗、舌苔薄白、脉弦或涩。
(5)痰湿瘀阻：咳嗽痰多、气憋胸闷、或胸胁疼痛、胁下痞块、刺痛拒按、或发烧、痰黄粘稠、便干尿短、舌质暗或有瘀斑、苔厚腻或白、或黄、脉弦滑、或兼数。
二、大学现在就业困难吗？
学到了真本领的不难！
三、怎么才能做好说课呢
实践型说课主要应该有以下几个方面的内容：
1、说教材 主要是说说教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备等，这些可以简单地说，目的是让听的人了解你要说的课的内容。
2、说教法就是说说你根据教材和学生的实际，准备采用哪种教学方法。这应该是总体上的思路。
3、说过程这是说课的重点。就是说说你准备怎样安排教学的过程，为什么要这样安排。一般来说，应该把自己教学中的几个重点环节说清楚。如课题教学、常规训练、重点训练、课堂练习、作业安排、板书设计等。在几个过程中要特别注意把自己教学设计的依据说清楚。这也是说课与教案交流的区别所在。 理论型说课与实践型说课有一定的区别，实践型说课侧重说教学的过程和依据，而理论型说课则侧重说自己的观点。
理论型说课应该包含以下几个方面的内容：
1、说观点理论型说课是针对某一理论观点的说课，所以我们首先要把自己的观点说清楚。赞成什么，反对什么，要立场鲜明。
2、说实例理论观点是要用实际的事例来证实的。说课中要引用恰当的、生动的例子来说明自己的观点，这是说课的重点。
3、说作用说课不是纯粹的理论交流，它注重的是理论与实践的结合。因此我们要在说课时结合自己的教学实践，把该理论在教学中的作用说清楚。
四、一周实训总结怎么写
实训总结范文
透过这次实训，我收获了很多，一方面学习到了许多以前没学过的专业知识与知识的应用，另一方面还提高了自我动手做项目的潜力。本次实训，是对我潜力的进一步锻炼，也是一种考验。从中获得的诸多收获，也是很可贵的，是十分有好处的。
在实训中我学到了许多新的知识。是一个让我把书本上的理论知识运用于实践中的好机会，原先，学的时候感叹学的资料太难懂，此刻想来，有些其实并不难，关键在于理解。
在这次实训中还锻炼了我其他方面的潜力，提高了我的综合素质。首先，它锻炼了我做项目的潜力，提高了独立思考问题、自我动手操作的潜力，在工作的过程中，复习了以前学习过的知识，并掌握了一些应用知识的技巧等。其次，实训中的项目作业也使我更加有团队精神。
从那里，我学会了下面几点找工作的心态：
一、继续学习，不断提升理论涵养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更就应把学习作为持续工作用心性的重要途径。走上工作岗位后，我会用心响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升潜力，以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践，自觉进行主角转化。
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是透过实践活动来实现的，也只有透过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。务必在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种主角的转换。
三、提高工作用心性和主动性。
实训，是开端也是结束。展此刻自我面前的是一片任自我驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的职责。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续创造更多的价值。
