一、工会劳动技能竞赛方案？
有具体方案。因为工会劳动技能竞赛是为了加强职工技能，提高生产效率和质量，同时也是提高职工积极性和创造力的重要途径。在方案中，需要明确竞赛的内容和要求，确定奖项设置和评分标准，组织好参赛选手和工作人员，保证活动的公正、公平和有效性。此外，还需要根据实际情况做好宣传和组织工作，提高职工的参与热情和积极性。同样，在方案制定中，还可以将劳动技能竞赛与培训课程、实践项目等相结合，实现知识和技能的全面提升。
二、劳动和技能竞赛类别？
职业技能竞赛实行分级分类管理，分为国家级、省级 和地市级二级。国家级又分为国家级一类竞赛和国家级二 类竞赛。
国家级职业技能竞赛活动又分为两类：跨行业 (系统）、跨地区的竞赛活动为国家级一类竞赛劳动技能竞赛项目及比赛规则一、综合类项目 1、公文制作 2、会计凭证装订及点钞 3、汽车安全文明驾驶 4、照明线路安装及接火 5、灭火器扑救 ...
三、劳动竞赛和技能竞赛的区别？
一、劳动竞赛是在社会主义条件下，广大劳动者以劳动生产为内容展开的竞赛活动，是组织和激励职工进行生产和管理的一种特殊有效的方式。具有群众性、广泛性、民主性、科学性的特点。
二、技能竞赛是依据国家职业技能标准。结合生产和经营工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的、有组织的群众性竞赛活动。
技能竞赛坚持社会效益为主，和公正、公平、公开的原则。
四、专项技能竞赛有哪些？
专项技能竞赛包括很多种，比如计算机程序设计竞赛、机械设计制造竞赛、电子设计竞赛、电子商务竞赛、物联网应用竞赛、网络安全竞赛、大数据竞赛、人工智能竞赛等等。这些竞赛旨在提高参赛者的专业技能和创新能力，为行业发展选拔优秀人才。
五、劳动竞赛项目有哪些？
①同行式，即按条件大体相同的工种、业务、设备、产品和行业分别组织竞赛。
②夺魁式，即借鉴体育比赛的方法，组织技术表演赛、技术比武、创优质、创最佳、夺奖杯、争当状元等。
③台阶式，即把创本单位的历史水平、同行业最高水平、国际水平作为三个台阶，或者把竞赛目标分为几个档次，荣誉称号分为几个等级，激励参赛者不断进取。
④攻关式，即发挥集体智慧和协作精神，集中一个目标，为攻克几个关键，开发某个产品而组织的劳动竞赛和技术协作。
⑤自选式，即职工自选项民自选课题、自选目标、报名参赛的竞赛。
六、劳动技能竞赛亮点特色做法？
一、典型经验/特色做法
树牢人力资源是第一资源理念，以无人机技能对抗赛为抓手，突出“精”、“公”、“实”，旨在提升输电专业智能巡检水平。
一是在赛事组织上，突出“精”，精、精细、精彩。坚持工会搭合、专业主导、职工唱主角，从小处着手、从细处着眼，精心选择考试科目、题库及规则，精细安排赛事日程、场地及食宿地点等，力求对抗赛精彩纷星。
二是在赛事执行上，突出“公”，公开、公平、公正。竞赛分理论和操作两项科目，邀请2名资深无人机巡检专家担任裁判，理论考试采取A、B卷，现场拍选、答题卡视频封存、公开阅卷、现场打分等措施，保障了竟赛公平、公正。
三是在赛事质效上，突出“实”，实际、实用、实效。结合线路工作实际，通过竟赛，达到以赛促学、以赛促练、以赛促用的目标，练就过硬的无人机巡检基本功，深化无人机立体巡检的实用价值，切实为基层班组赋能赋效。
七、什么是劳动和技能竞赛？
作为一名劳动者只能由别人来安排自己的工作，劳动技能大赛可以突出自己的优点，让自己的才能展现在大家的面前。
有效地促进了全市职工队伍素质的提升，为合肥经济社会高质量发展提供了强大的创新创造力量。
劳动竞赛是在社会主义条件下，广大劳动者以生产劳动为内容开展的竞赛活动。劳动竞赛的内容一般包括竞赛目标、竞赛标准、竞赛条件等。劳动竞赛内容的确定，要体现党和国家的中心任务和企业的中心要求，反映工人阶级的根本利益，反映国家、集体、个人三者利益的一致性。
八、劳动技能竞赛需要准备什么？
劳动技能竞赛都是实际操作的比赛，要准备好相应的工具，另外，操作规程要熟记于心。
九、劳动与技能竞赛的原则？
（1）应围绕发展社会生产力，提高企业经济效益这个中心来进行，每一个具体的企业，就应结合本单位的实际情况和需要解决的问题来确定竞赛的具体目标；
（2）坚持“互相学习、互相帮助、取长补短、共同提高”的原则，它体现劳动者之间同志式的互助合作关系；
（3）有利于职工参加的原则，体现广泛的群众性；
（4）精神鼓励与物质鼓励相结合，使竞赛成果与职工的政治荣誉与物质利益有机结合，充分调动职工的积极性。
十、教育教学技能竞赛有哪些？
教育教学技能竞赛是教师教育教学能力和水平的展示和比拚。教育教学技能竞赛通常有以下类型：
1.师德师风演讲大赛。
2.班主任技能大赛，其中有我的班主任观演讲大赛，班主任理论知识比赛，主题班会比赛。
3.教师教学技能赛，其中有学科优质课大赛，教师三笔字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）大赛，教师备课、说课大赛，教师课件大赛等等。通过教师教育教学技能大赛，促进教师专业素质和综合素质的提高。
