一、构建德育体系框架思路？
1 德育体系框架的构建思路是建立一个全面、系统的德育教育体系，以培养学生的道德品质和人文素养为目标。2 构建德育体系的原因是因为德育是教育的重要组成部分，对学生的成长和发展具有重要影响。一个完善的德育体系可以帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和公民意识。3 德育体系的包括以下几个方面： a) 设立德育目标和价值观：明确培养学生的道德品质和人文素养的目标，并树立正确的价值观，如尊重他人、诚实守信等。 b) 制定德育课程和活动：设计德育课程和活动，包括道德教育、公民教育、心理健康教育等，通过多种形式培养学生的道德意识和道德行为。 c) 建立德育评价体系：建立科学、全面的德育评价体系，对学生的道德品质和人文素养进行评估，激励学生积极参与德育活动。 d) 加强家校合作：家庭是培养学生道德品质的重要环境，学校应与家长密切合作，共同培养学生的道德素养。 e) 建立德育文化氛围：营造浓厚的德育氛围，通过校园文化建设、校风建设等方式，使学生在学习和生活中都能感受到德育的重要性。 f) 提供德育资源支持：为德育教育提供必要的资源支持，包括教材、教具、师资等，确保德育工作的顺利开展。通过以上措施的综合运用，可以构建一个科学、系统的德育体系，为学生的全面发展提供良好的道德教育环境。
二、构建现代能源体系的难点？
优化能源结构难点在哪里？
全国人大代表、湖北省电力公司总经理尹正民认为，应加快实施以电代煤、以电代油，提高终端能源消费电气化比例，提高能源利用效率，促进节能减排和雾霾治理。
在我国的东北、西北、华北等“三北”地区，蕴藏着丰富的风能和光能，而在以云、川、藏为主的西南地区，则拥有丰富的清洁水电资源。
“十三五”规划纲要草案提出，以西南水电开发为重点，开工建设常规水电6000万千瓦；有序优化建设“三北”、沿海风电和光伏项目……
国网四川省电力公司副总经理褚艳芳代表介绍，在我国清洁能源占比突破30%的背景下，去年四川水电装机总额约7000万千瓦，占到全省电力总装机量的80%以上。“清洁能源正显示出蓬勃的发展动力。”
“但是，当前清洁能源面临的突出问题是不能高效利用，很多清洁能源电站不能满发。”褚艳芳表示，一方面，一些地方政府宁可在当地继续投产火电机组，也不用外省的清洁电；另一方面，清洁能源外输通道不配套，特高压输电项目没有跟上去。
此次，“统筹受端市场和输电通道”被写入“十三五”规划纲要草案中。不少代表委员提出，这或为进一步推进清洁能源发展、优化能源结构开辟了一条道路。
能源互联何时建成全国一张网？
我国清洁能源的供给和需求呈逆向分布，如水电生产集中在西部而用电负荷密集区则是以东部、华中、京津唐等地区为主。“四川2015年外送水电量突破1200亿千瓦时，上海每两盏灯就有一盏是用四川清洁能源点亮的。”褚艳芳说。
但是，在当前清洁能源加速发展的过程中，却出现发电产能阶段性过剩，“弃风”“弃水”现象频发。数据显示，2015年全国弃风电量339亿千瓦时，平均弃风率达15%。而仅四川去年弃水电量就达102亿千瓦时，相当于工业城市攀枝花的全年用电量。
“除了用电需求疲软，很大原因是外送通道缺乏和消纳保障不到位。”全国政协委员、国家电网公司副总经济师王抒祥道出了西南地区水电面临的发展瓶颈。
由此，“十三五”规划纲要草案提出，统筹推进煤电油气多种能源输送方式发展，加快构建多能互补、外通内畅、安全可靠的现代能源储运网络。
王抒祥建议，加强跨区域骨干能源输送网络建设，同时加快建设特高压主网架和跨区输电通道。这在“十三五”规划纲要草案中也得到了呼应，“在大气污染防治行动12条输电通道基础上，重点新建西南、西北、东北等电力外送通道。”
如何与世界共享智慧能源系新机遇？
“畅想一下，在互联网+智能电网这样的能源配置平台上，智能家居、智能生活、能效综合管理……下班进家灯已亮，锅里饭已好。”褚艳芳说，智慧能源系统不仅能使小容量、高密度的分布式清洁能源并入电网运行更安全稳定，还可以为企业、家庭定制最经济的用能方案。
“智慧能源系统”听上去很科幻，但是按照“十三五”期间的布局在逐步变为现实。“十三五”规划纲要草案提出，推进能源与信息领域新技术深度融合，统筹能源与通信、交通等基础设施网络建设，建设“源－网－荷－储”协调发展、集成互补的能源互联网。
从实现“十三五”乃至更长远我国能源电力安全、清洁、高效、可持续发展的战略全局出发，构建智慧能源系统并推动构建全球能源互联网，成为代表委员的共识。
尹正民认为，作为能源产业链条上的枢纽环节，能源互联网的发展可有效支撑产业健康发展，推进全球科学技术深度融合。
“像中国高铁一样，中国特高压电网技术也是一张金色名片，连特高压技术的国际标准也是由我国主导制定。”褚艳芳表示，“今后，智能电网等智慧能源系统的构建，将进一步加强国际产能合作
三、推动构建怎样的能源体系？
推动构建一个清洁、可持续和多样化的能源体系是当今社会面临的重要任务之一。以下是一些建议：1. 减少对化石燃料的依赖：化石燃料是主要的温室气体排放源，应逐步减少对石油、煤炭和天然气的依赖，转向更清洁的能源源，如风能、太阳能和水力能等。2. 提升能源效率：通过采用更高效的设备和技术，减少能源浪费，提高能源利用效率。这包括智能电网、能源储存技术和节能建筑等。3. 发展可再生能源：加大可再生能源的开发和利用，如风能、太阳能、生物能等。通过优惠政策和投资扶持，鼓励民众和企业采用可再生能源。4. 推动电动汽车的普及：电动汽车是减少交通尾气排放的重要手段，政府可以提供补贴和充电基础设施支持，以促进电动汽车的普及和推广。5. 加强能源互联网建设：构建智能电网，加强电力互联互通，实现能源的高效传输和利用。这有助于优化能源配置，提高能源供应的可靠性和稳定性。6. 提倡能源多元化：促进能源的多样性，通过发展多种能源类型和来源，降低对任何一种能源的过度依赖，确保能源供应的安全性和稳定性。7. 加强国际合作：能源问题是全球性的挑战，国际间应加强合作，共同应对气候变化和能源安全等问题。通过共享经验、技术转让和合作研究，推动全球范围内的能源转型。综上所述，构建一个清洁、可持续和多样化的能源体系需要政府、企业和个人共同努力。只有通过各方的积极参与和合作，才能实现能源的可持续发展和环境的可持续保护。
四、怎么构建属于自己的知识体系和构建学习框架？
通过以下方法构建：
1、培养系统性思维。
培养系统性思维可以帮助我们更好地理解事物的本质和内在联系，从而形成自己的知识体系框架。
2、建立知识管理系统。
建立知识管理系统是形成自己的知识体系框架的关键步骤。
3、注重实践和反思，实践和反思是形成自己的知识体系框架的重要环节。
五、构建体系的方法？
一、将个人知识进行主题分类：
比如我个人就将所有的知识分为四个模块：生活技能、兴趣爱好、职场通用技能、专业技能，其中：
1、生活技能
衣、食、住、行、娱乐等方面，比如潮男穿衣搭配技巧，烹饪技巧等。
2、兴趣爱好技能
比如摄影、旅游、健身、理财投资等等。
3、职场通用技能
比如PPT的制作技巧、演讲能力、职场心理、沟通能力等等
4、专业技能
以我个人为例，我将专业技能分为发行运营管理、渠道运营管理、游戏平台产品设计。
我这里这么分类的原因是因为人能记忆的内容非常有限，生活和工作的东西都是需要消耗精力去关注的，每次花费精力关注过的东西最好都能够存储起来。
六、评价体系的构建？
（1）科学性与系统性
在构建研发项目评价指标体系时，要从多角度出发，需遵循一定的科学依据，指标应尽可能完整、全面、系统，能综合反映实际情况。
（2）可操作性与量化性
在遵循系统性的同时，评价指标体系应做到“主次分明”，指标的建立要明确内容和范围，要结合实际，指标要少而精，定性指标内容清晰，定量指标尽量利用已有数据，便于执行。
（3）独立性与层次结合
在构建过程中尽可能保证指标独立，横向上类别清晰，纵向上层次分明，尽可能避免指标间的彼此交叉。
七、养殖体系的构建？
一、池塘内循环
池塘内循环生态养殖系统将池塘养殖传统的散养模式变圈养模式。池塘內循环系统主要由养殖水槽、推水装置、投料装置、增氧装置、集污及排污装置、挡水墙、养水区、推水设备等组成，该系统的最大特别就是能有效控制养殖鱼类排泄粪便的范围，并能有效地收集这些鱼类的排泄物和剩余饲料，通过沉淀脱水处理后，再变为陆生植物的高效有机肥，既有效减少了水体污染，同时也提高了废弃物的利用率。
二、内封闭循环养殖模式
泰国虾农Arunsopha的内封闭循环养殖模式，其系统由四种不同类型池塘配合在一起工作。第一种类型池塘用于养虾，池塘配有增氧机和集污系统，养殖污水流经第二种类型池塘，该池塘饲养有罗非鱼，罗非鱼用于处理虾池的残饵等有机物，并净化水质。然后，罗非鱼会进入第三种类型的池塘，该类池塘中饲养有尖吻鲈或鲈鱼，用以控制罗非鱼的种群数量。该池塘的水会通过落差进入第四类池塘，在添加了矿物质和营养物质并进一步净化后返回到养虾池。
三、水产养殖仿生学系统
水产养殖仿生学的重点在于让池塘水体模拟自然的河口条件，利用浮游动物大量增殖作为养殖虾类的营养补充并且有益菌可以调节水质。一般的操作是前期用发酵好的米糠等泼水培养桡足类，同时投喂发酵豆粕、花生麸等，全程不使用商业饲料。定期在池底缓慢拉动链条或绳索防止生物膜的形成，同时可以释放底泥营养，起到改底、调水、培养浮游动物的作用。
四、生物絮团技术
生物絮团技术（BioflocTechnology,BFT）是借鉴城市污水处理中的活性污泥技术，通过人为向养殖水体中添加有机碳物质(如糖蜜、葡萄糖等)，调节水体中的碳氮比(C/N)，提高水体中异养细菌的数量，利用微生物同化无机氮，将水体中的氨氮等含氮化合物转化成菌体蛋白，形成可被滤食性养殖对象直接摄食的生物絮凝体，能够解决养殖水体中腐屑和饲料滞留问题，实现饵料的再利用，起到净化水质、减少换水量、节省饲料、提高养殖对象存活率及增加产量等作用的一项技术。
五、离岸深海网箱养殖
由于近岸养殖易受人类活动，特别是陆源污染的影响，海水养殖与生态环境问题、食物安全问题的关系日益密切。因此，除了研究推广多营养层次综合养殖模式与技术外，发展离岸深海养殖技术已成为国际公认的海水养殖新方向与趋势。目前国际上深水养殖技术的研发主要聚焦于鱼类网箱和养鱼平台方面，关于深水抗风浪筏式生态养殖技术研究则很少。简单来说，就是把大海当成一个很大的水净化池了。
六、红树林-水产养殖藕合模式
通过在海边种植海桑、秋茄和桐花树等3种红树植物，能有效降低养殖水体中的N、P含量，减轻废水排放造成的环境污染。红树林恢复后在其水域生态放养斑节对虾或南美白对虾，养成后以有机虾的名号出售，获得不错的收益。
七、生态湿地
生态湿地的技术就是使用人工湿地生态环境净化池通过水循环来净化部分养殖排水水质，实现养殖废水对环境零排放。通过在水体中种植水生植物，从而吸收水体中的营养物质，为水中营养物质提供了输出的渠道。同时还能提高水体溶解氧，为其它物种提供或改善生存条件。水生植物除了直接吸收、固定、分解污染物外，还通过对土壤中细菌、真菌等微生物的调控来进行环境的修复。
八、鱼菜共生
在鱼菜共生系统中，水产养殖的水被输送到水耕栽培系统，由微生物细菌将水中的氨氮分解成亚硝酸盐和硝酸碱，进而被植物作为营养吸收利用。由于水耕和水产养殖技术是鱼菜共生技术的基石，鱼菜共生可以通过组合不同模式的水耕和水产养殖技术而产生多种类型的系统。
九、高位池封闭式循环水养殖
高位池封闭式循环水养殖就是通过四周增设的增氧机不断运转，使塘水产生水平环流，残渣产生“水力聚污”现象，并向中央底部聚集，再由中央排污管和水泵将池塘底部污水抽到池边宽十多米的水槽里，利用浅层沉淀原理分离水中悬浮有机物，停留20——40分钟后，固液自然分离。溢出水槽的水，水层厚度小于0.3毫米，经过30——60度坡度的池壁斜面，利用薄水层自然光化学催化氧化原理脱氮解毒，最后返回池里。
十、浮动湿地和浮岛
浮动湿地和浮岛很容易理解，通过在浮床上种植植物，以减少水体的污染，增加水的透明度，去除营养物质、悬浮固体和重金属。此方法适用于水产养殖、湖泊、水道、池塘、水坝和其他淡水体，当然海水同样也是适用的，不过要找到适合海水环境下生长的植物。
八、如何构建行政管理专业知识体系框架？
其实，你老师所说的构建知识体系框架，无非是所有老师对学生说的嘱咐。
搭建体系构架，在认知心理学层面或者在教学心理学层面无非一种“建构”，即将所了解，知道，理解，掌握的内容进行思维转化的过程。这个学习的玩法，他提出者和鼻祖可以说是布鲁纳。
建构的本质也是就是搭建知识网络，进而在闹钟形成一副知识全景图，你也可以理解是一种虚拟视觉的AR投射。
拿图举例
这就叫知识框架。既可以细致入微也可以简明扼要。
所以说，构建知识体系框架是一个非常有效的学习方法，可以帮助你更好地组织、理解和应用所学的知识。
对于你所说的【行政管理专业】，作为建构主义的践行者，我给你点具体建议和步骤：
第一步，确定大章节和每一小节：
首先，你需要确定你想要学习的章节主题和子小节内容，例如公共行政、组织行为学、领导力等。在这个阶段，你可以通过查询相关课程大纲、教材和参考书籍来获取更多关于行政管理的知识。
1.整理概念和定义：对于每个章节主题和小节内容，你需要整理相关的概念和定义，并了解它们之间的关系。
2.组织知识结构：一旦你掌握了相关的概念和定义，你需要将它们组织起来，形成一个完整的知识结构。你可以使用思维导图或者图表、表格、概念地图等方法来帮助你组织你的知识结构。
3.掌握案例分析：行政管理知识体系框架的应用非常依赖于案例分析。因此，你需要掌握如何通过案例分析来应用你所学的知识。你可以通过查阅相关教材和案例来完成这个任务。
4.持续更新和扩展：知识体系框架不是一成不变的，你需要持续更新和扩展你的框架。你可以关注相关新闻和研究，阅读最新的学术论文和书籍来不断更新和扩展你的知识体系框架。
在构建行政管理知识体系框架的过程中，以下书籍可能会对你有所帮助：
- 行政管理学，周文斌、杨熙峰编著，中国人民大学出版社。
2.管理学，戴斌编著，清华大学出版社。
3.组织行为学，史蒂芬·罗宾斯编著，中国人民大学出版社。
4.公共政策与行政学，李丹、黄慧译，社会科学文献出版社。
5.领导力原理，斯蒂芬·柯维编著，中信出版社。
祝你构建一个完整的行政管理知识体系框架！
九、构建现代清洁能源体系要建立就是第一能源理念？
构建现代清洁能源体系，要建立节能就是“第一能源”的理念。
推进能源消费理念革命，必须树立节能是“第一能源”、节约就是增加资源的理念，要始终把节约优先放在能源战略首要位置加以重视，推动经济社会实现绿色、高效、低碳发展。
构建相对完善的清洁能源供应体系，应从以下方面着手：
一是构建相对完善的我国清洁能源技术创新体系。首先要实现清洁能源技术的世界先进性。其次我国加快清洁能源发展首先要建立起面向多类清洁能源、有利于突破产业技术短板、完善国内产业链的技术创新体系。
二是构建相对完善的我国清洁能源现代产业体系。培育具有全球竞争优势的清洁能源企业，实现产业龙头、产业隐形冠军、其他配套企业协同发展；优化配置生产要素，发挥我国的清洁能源市场规模优势和已有的能源产业基础优势，促进传统能源要素和新兴清洁能源要素的有机融合；深化专业化分工，做强生产制造、做精市场服务、深化专业分工，形成制造与服务相互促进、多细分领域相互依存的清洁能源生态，激发生态内生活力。
三是构建相对完善的我国清洁能源供应体系。首先，以消费市场为导向，布局国内关键的流通和生产制造环节，促进商流、物流、资金流、信息流服务，完善我国清洁能源的全球供应网络；其次，创新供应模式，面向新兴清洁能源特性，鼓励清洁能源领域的平台组织发展；再次，满足能源革命需求，突破治理瓶颈，改革我国清洁能源供应的体制机制。
清洁能源发展的关键在于创新，包括技术创新、模式创新和体制机制创新。
十、教育体系的构建包括？
教育学的体系结构都包含：
1、学前教育
也就是通常所说的幼儿园，一般在3－6岁之间可入学。没有什么太多的限制，在学习时间、内容等方面都比较灵活，没有太多限制，主要提供给孩子一个认识伙伴、结交朋友的地方。
2、小学教学
义务教育系列的第一阶段，一般6岁可以入学，学制是6年，有相关的教学大纲，需要学习一定的语文、数学、英语、自然科学、人文科学、艺术等方面的课程，掌握一定的知识，从而为之后的中学阶段打好基础。
3、中学教育
在完成小学教育之后，就进入的中学阶段。中学可以分为两个部分，第一部分是初中教育，第二部分是高中。其中初中教育隶属义务教育的一部分，需要每个公民接受教育。
初中教育完成后，开始有了一定的分流，其中一部分进入普通高中，而另外一部分进入中职，中职基本涵盖有：中专、职高、技校。
4、大学教育
大学教育是国家重要的教育组成之一，按照学历等级，可以分为专科、本科、研究生，同时按照学习形式可以分为全日制与非全日制。其中专科与本科是平行的两个部分，而研究生则属于进阶部分。研究生阶段又分为硕士研究生与博士研究生。
其中大学阶段的本、专科非全日制教育，主要由自考、成考、网络三个部分组成，而研究生阶段的非全日制研究生教育则由同等学力申硕、非全日制研究生两个主要部分构成，因此因各种原因而没有办法进入或完成全日制大学教育的人员，可以通过非全日制的形式提升。
